我和我的学生们

去年大学毕业，成立了自己的英语培训学校，风光背后，无人知道我竟是个SP爱好者。我一直都是被，喜欢那种被管制被疼爱的感觉，几次实践之后，对那些所谓的主动大失所望。好不容易遇到了疼爱自己又极默契的哥哥，却心生情愫，他以“绝不与圈内人谈恋爱”为由，生生离开了我。。。再之后，只好看着谷地里主与被们的起起落落，不敢涉足半步。

可偏偏小宇硬生生的把我变成了主动。。。

No.1小宇

一、起因

我发誓，我从来没有想过要打我的学生，他们是祖国的花朵，我知道体罚会给他们心理上造成阴影，我也从来都是一个温柔不失严厉的老师，我发誓我从来没有想过做主动。

小宇是A4（也就是小学初中班4班）的学生，当时学校的事情比较多，我并没有带课，A4的老师突然辞职，临时找不到代课老师，为了留住学生，我只好亲自上阵。第一次上课，小宇就迟到了，我只说了一句：Don't be late next time! 就放她回了座。她也很不以为然，拿出课本，整堂课都心不在焉。培训班的老师没有太大的权力，也只能提醒，太多的苦口婆心只会让学生心生反感。但并不代表我没有办法。在小宇第三次迟到之后，课下我把她叫到了办公室。本以为她会是那种叛逆心比较强的学生，没想到我刚说她几句她就哭了，于是我心有不忍，在她承诺下次不会迟到之后，就放她回了教室。

谁知下节课回到教室的时候就看到她与同学嘻笑打闹着，与刚才办公室里掉眼泪的小姑娘判若两人。下次课，她照例没有交作业，我威胁她要告诉她的家长，她不屑的撇嘴“告吧，最好能让他们天天看着我。”

放学后把她留下，才了解到，她的父母忙于工作，三天才能回一次家，她的一日三餐多半是在肯德鸡或是看护班吃的。突然觉得她跟自己好像，心里莫名的就多了几分心酸和心疼。没来由的把她带回了家，看着她做作业，给她做了排骨炖小白菜，她很开心，东拉西扯的说了很多。晚上留她在家里睡，她却不肯，说已经很麻烦老师了，不能再打扰了。

之后，她突然变得很乖，虽说成绩很差，但那份努力和认真是看的出来的。也会偶尔带她回家，给她做两个小菜，让她体会一下家的温暖。本以为这份师生关系就这么正常的走下去，一个P4却让我看到了不该看到的秘密。。。

那天她破天荒的在课上摆弄起了P4，在我说了第三回之后她仍然没有收起来的意思，竟又偷偷的看。我有些微怒，抢过P4，嘴里说着：“什么东西这么好看啊都不听课了”之后就说不出话来。P4里开着的，是我也曾经看过的《管束》。

“放学后来找我。”而不是“下课来找我。”

她不说话。我知道她期待着什么，但我不能那么去做。一是我不喜做主动，二是我是一校之长，怎能胡闹？她虽勇气可佳，对我极为信任，可我得为她负责。

“喜欢SP？”

她睁大了眼睛，又丧气的点头。显然很惊讶我知道那两个字母。

“实践过吗？”

“没有。”

“想让我管教你？”她微微的点头，头耷拉着，手里摆弄着卫衣上的帽绳。

“不行”我狠狠心，说出这两个字。说实话，我是不想用情，也不想落人话柄，理想跟现实有着太大的差距，风险太大。

她哭了：“老师，不喜欢我了吗？”

“不是，我只想说这个圈子很复杂，你那么小，不适合。”

“老师，从小到大，你是第一个关心我、理解我的人，老师，我也想当好学生，我也想上重点初中，老师，我很怕疼，但是我想有人管着我。。。”满腹的委屈，我理解的，我怎么可能不理解呢？她只是想有人关心她，有人爱她，有人能对她寄予厚望。

“老师，对不起。”

“没什么对不起的。你是不是已经后悔告诉我你的秘密了？”

“我。。。”眼前的这个小女孩跟自己是多么相像啊，自己多年的期盼，多年的辛酸，多次实践后的失望，难道要在这个刚满13岁的小女孩身上上演吗？她如此强烈的愿望，想象着她耐不住与什么阿猫阿狗的去实践，就觉得后背发凉。

“这样吧，这次考试你要是能及格，我就负责管教你。如果不能及格，就当今天的事没有发生过，好吧？”

“真的？”

“嗯，但你得向我保证，在我没有答应你之前，不许与任何人实践。”

“没问题！”小姑娘笑了，笑的那么灿烂，都快晃花了我的眼睛。不知，我的决定是对，是错？

考试前的那节课，小丫头听的非常认真，有的同学把teach的过去式错变为tought，小丫头竟然说：“哎呀，老师你看，有a的变aught, teach变taught, catch变caught,没有a的变ought，buy变bought, think变thought。”我一听，甚为惊讶，我也只是知道不规则动词的特殊变法，还真不知道这个规律。我摇摇头：“你确定不？”小丫头急了，竟拿出一本参考书来：“老师你看，这儿就是这么写的。”

“嗯，有进步，知道看书了呀。”小丫头得意的吐舌头。

这个时候的她，较初识时那个沉默寡言，坐在角落里不受重视的叛逆小孩，阳光了太多太多。对于学生，包括小被，你只要给她一点点的关怀，她就会为你这份关怀活的很不一样。