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轻书律影
serene penitence
学校课程
那是在1984年，苏珊上中学的最后一年。那学期苏珊的历史期末考试是写一篇关于二战时期美国教育的论文。当时苏珊上的是一所普通的完全中学，但是是一所女子学校。
也是一次很偶然的机会。那天放学后苏珊正在校门口等妈妈开车来接她，这时候校长泰勒先生经过看见了苏珊，他
停下来问苏珊在这儿干什么，又问苏珊考试准备得怎么样了。苏珊告诉他其它课程都准备得差不多了，只有历史还有点问题。他问苏珊有什么问题。苏珊告诉他论文的主题是1938年到1945年期间美国的教育。苏珊打算写二战的时候一个中学
女生一天的生活。但是苏珊对那段时期有些事情了解得不是很具体，恐怕写得不够生动。他微笑着说他有一个朋友在
那时候当过中学教师，周末的时候他去找他聊聊，然后可能会提供一些对苏珊有用的东西。苏珊一时不知道怎么回答，
所以只是对他的帮助表示感谢，并告诉他这对苏珊会是很有帮助的。他说下星期他会找个时间，苏珊们可以在放学后聊
聊。然后妈妈就到了，他也开车回去了。
星期一早晨和平常一样。但是在点名的时候有人通知苏珊让苏珊下课后到校长办公室去，泰勒先生要见苏珊。教室里
的女孩全冲着苏珊格格地笑，好象苏珊有麻烦了。当然苏珊自己知道不是，一定是因为泰勒先生要和苏珊谈谈苏珊的历史课。
下课后苏珊到了他的办公室，敲了敲门，里面传出一个低沉的声音：“进来”。
苏珊进了泰勒先生的办公室，他告诉苏珊周末他向他的朋友了解了许多事情，还有些东西带给苏珊看，这些都会对苏珊
相当有帮助。苏珊问他苏珊能不能今天放学以后就到他这来。他同意了，并且告诉苏珊如果苏珊愿意的话谈完后他可以捎苏珊
回家，这样就不需要苏珊妈妈来接苏珊了。苏珊跟他说放学后再见，然后给妈妈打了电话就回教室了。
下午三点半放学的铃声响后大家都出了校门，苏珊径直走向校长的办公室。快到的时候苏珊想起来他告诉过苏珊他还(
带来一些东西给苏珊看，敲门的时候苏珊还在猜想到底是些什么东西呢？进门后泰勒先生把门在苏珊身后关上，然后他微
笑着指着他办公桌前面的一张椅子让苏珊坐下。
他向苏珊解释说在过去的五十年之间许多事情发生了很多变化，变化最大的是惩罚的方式，他微笑地向苏珊说着。
苏珊看着他有点儿发窘地问：“您指的是体罚吗？”
苏珊看过一些资料，知道那时候大多数学校都使用藤鞭。苏珊猜想泰勒先生可能要给苏珊讲一些这种事情的细节。但是泰勒先生看着苏珊没有回答。
“苏珊给你看一些东西。”
他从办公桌旁边的盒子里拿出一顶博士帽，看着他把这帽子戴在头上的样子苏珊直想笑。他一边向苏珊解释一边忍
着不要大笑出来。
“那时校长经常戴着这种帽子。”
“苏珊再让你看看其它的装束。”
他从盒子里又拿出一件校长穿的黑色长袍穿上。看着他强装出来的严肃表情苏珊们俩人都大笑起来。不过苏珊必须
承认如果现在的校长还是这样的装束确实能让学生觉得害怕。苏珊说他这身衣服很合身，是不是他现在还经常穿。他摇摇头。
“现在的学生对权威已经很不尊重了。”
苏珊打断了他的话：“是因为缺少有效的惩罚吗？” 他点点头问苏珊象苏珊现在如果犯了错误比如迟到或是没有做作业会受到什么样的处罚。
苏珊有点儿脸红地说：“您最多放学后留苏珊下来谈话。”
他走到苏珊面前，抱着手臂靠在桌子边上。苏珊不知什么原因觉得有点儿紧张。他弯腰从盒子里拿出一根细细的藤鞭举到苏珊面前。
“以前用这个来谈话。”
他把藤鞭拿给苏珊，苏珊坐在椅子上尽量地向后靠。掂着藤鞭的重量，用手指顺着鞭子摸着，然后在苏珊的手掌上轻
轻拍了两下。
“嗯，这个打起来确实很疼。”苏珊挥动着鞭子说。
泰勒先生站了起来，苏珊把藤鞭还给了他。
“苏珊想如果苏珊用这样的方式来处罚你的话，你肯定会一直表现得尽可能好吧？”
苏珊看着他尽量不让他发现苏珊是多么地紧张。
“苏珊想要写好苏珊的论文苏珊必须能很具体地描述这些细节，苏珊不知道您是不是明白苏珊的意思，先生。”
他慢慢绕到苏珊后面，手里仍然拿着那根藤鞭。
“嗯？你想体验得更直接一些？”
苏珊不知道他的话到底是什么意思，事实上他并没有说要用藤鞭打苏珊。苏珊以前从来没有受过体罚，奇怪地是想象
着体罚这件事让苏珊有一种古怪的兴奋感觉。苏珊摇摇头。
“可是苏珊的手被打肿了就没法写论文了。”
泰勒先生在苏珊前面来回走着，两手弯动着那根藤鞭，他看着苏珊的笑容好象有点不怀好意。
“苏珊不想用它来打你的手心，年青的女士。”
苏珊觉得口有点儿发干，在椅子上不安地动着好象有点不太舒服。
苏珊很快就明白了泰勒先生是想让苏珊知道事实上在学校里接受惩罚是什么样的情形。他放下藤鞭，把一张椅子拉
到房子中间。
“别怕，苏珊不会伤害你的，只是让你体验一下。”
苏珊紧张得说话的声音都在发抖。
“好吧，不过您保证不会伤害苏珊？”
他微笑着向苏珊招手。苏珊站起来看着他，他让苏珊把校服背心脱下。苏珊脱下背心挂在苏珊坐的椅子背上，然后走到他