那年夏天（2月6日11楼更新）

题记：

那年夏天的绿树浓荫、蝉鸣声声，至今还在脑中挥之不去。

还记得彼时被惩罚前，那种脸红心跳的感觉。几句温柔的呵责，就够我回味多日。

不像现在，只有当冲击实实在在落在身上，才能得到感官的满足。

为了寻求新鲜的刺激，只能不断更换实践的对象，一如普通男人寻求一夜情。

一

直到现在也还觉得，那个偏僻的山村中学居然有那几位美丽的女老师，有点不可思议。

现在想想，自己多年来文科成绩一直很好而理科不怎么样，或许是那时种下的根。因为语文和英语的老师正是我那几年最迷恋的两位年轻女老师，而数理化的老师，要么是男的，要么就是中年大妈了。

故而，自觉不自觉的，便想要讨两位老师的欢喜。那么自然而然，便是先要把功课做好。

那时的我，大概也是有几分聪明可爱吧，还真成了她们的“得意门生”。

科目成绩好，这是她们经常公开表扬的方面。而私下里对我的评价，也一直是“聪明”“乖巧”一类。

被这么夸奖当然很开心，但每每开心之余，也不禁暗暗发愁：这个样子，根本不可能惹她们生气嘛，更不要提被她们惩罚了。

想被两位老师责罚一顿，这样的念头从上她们的第一堂课时就有了。

这个念头固然有点荒唐，但也并非完全不切实际。

事实上，这个想法曾一度离现实很近。

二

sp的情结，于我而言是从很小时就有了的。

但那时还没有网络，sp的资源自然没有这么多，加上又是在相对闭塞的乡下，能从图书或影视中看到的相关内容也是少之又少。

因而大部分时间，关于sp的内容，都是自己意淫出来的。意淫小说中的人物，意淫影视明星，也意淫现实生活里自己动心的人。

而语文老师，应该是青春萌动时期，自己意淫的第一个身边女性吧。

升入初中的第一学期，她就开始教我们班，一直教到毕业。

诚如此前所说，因为sp资源稀缺，所以对相关内容就特别敏感和留心。还记得学习《从百草园到三味书屋》一课时，她讲到私塾戒尺时，描述了一下私塾先生如何打学生手板，我听得那么津津有味；而学到蒲松龄的《狼》一文的那一句“只露尻尾”时，她给我们讲解，“尻”的意思是“屁股”，听得我竟十分不好意思起来，却又觉得很是心动。

当时她二十五六岁吧，常年梳着两条麻花辫，肤色微黑，细长的丹凤眼，嘴唇薄薄的，第一眼给人的感觉是有点严厉，但讲课时偶尔的抿嘴微笑，又让人觉得那么俊俏可亲。

不过多数时候，语文老师确实算是比较严厉的，在她任班主任的班级，她教训调皮惹事的学生，常有耳光子上脸的事。毕竟那时的农村学校，体罚是很普遍的现象。

也因此，的确有不少学生还是对她有点畏惧，私下里说，幸好语文老师没有当我们班的班主任。

对此我一直不以为然：如果能被这样的老师教育惩戒，哪怕挨几个耳光，不也是很幸福的事吗？

只是一直到毕业，她都没有当过我们班的班主任，对我们班的教育，也一直仅限于语文科目方面。因此，被她管教的机会，自然也就少了许多。而且，对于学习而不是生活纪律上的事，她也基本不会用到体罚的手段。

直到毕业前夕，她对我勉强算得上体罚的，只有过那么一回。

三

那是初二时的事儿了。

我的语文成绩还是一如既往地很好，不过却不经意间多了一个小毛病――字迹越来越潦草。

那段时间不少学生都有这个毛病，感觉自己长大了，不太想像小学生一样一笔一划地写字，想把字写得成熟一些。偏又一时学不好，于是本来想龙飞凤舞，写出来却是歪七扭八，且潦草不堪。

这算不上多大的毛病，但有时考试时，难免会让阅卷老师读来不爽，扣掉不少印象分。

于是语文老师就找我说了两次，让我要工工整整地写字。

我满口答应，却并没太往心里去。毕竟语文老师的态度也没有很严厉，算不上是批评，甚至是笑盈盈地跟我说的。而且写字的习惯养成后，也的确没那么好改。

因此我一如既往地延续着自己的“书法风格”，直到一次考试后她把我叫到了办公室去。

对于很少被叫到办公室接受训诫的我来说，当时便在心里琢磨老师找我有何贵干。因为那次自己的考试成绩也还算不错，因此心里便已经暗暗掂掇，是不是前两次她的嘱咐自己没有照办，这次要挨训了。

果不其然，到了办公室，语文老师跟我说的第一句话就是：“哪只手写字啊，伸出来。”

我只好慢吞吞地把右手伸了出去。

抬头看着她，她脸上还是挂着一丝微笑，说：“知道找你来干啥吧。”

我迟疑了一下，小声说：“字写得不好。”

看到她的表情，就知道她并没有真的生气。只是，让我把手伸出来，不知道是纯粹为了取笑我一下呢，还是要略施薄惩？要知道，此前一年多，她都没有动过我一指头。而对于一直处于sp饥渴状态的我来说，被她管教惩戒，哪怕只是打打手心，也觉得是很梦幻的事。

听了我的回答，她又抿嘴一笑：“你挺聪明的嘛，怎么老师跟你说的话就记不住？”

我讷讷地不知道该说什么好，手就一直很尴尬地伸在面前。

看我不说话，她把脸板了起来，说：“手往前伸。”